Žiaci prišli kvôli pandémii Covid-19 o tretinu vzdelania

Zatvorené školy, vyučovanie online, hybridné vzdelávanie a rôzne inak pozmenené formy vzdelávania počas koronapandémie, zapríčinili, podľa vedeckých štúdií, že žiaci prišli až o tretinu vedomostí, ktoré stále ešte nedohnali.

Až 95% žiakov na celom svete do určitej miery postihlo zatvorenie škôl či určitá forma dištančného vzdelávania. Tím európskych vedcov skúmal ako narušenie bežného vyučovania zapríčineného ochorením Covid-19 ovplyvnilo vzdelanie študentov. Výskum bol uskutočnený na základe 42 štúdií zverejnených medzi marcom 2020 a augustom 2022 v 15 štátoch z celého sveta zahŕňajúc európske, juhoamerické, juhoafrické krajiny či USA a Austráliu.

Z analýzy prebratých štúdií vyplynulo, že žiaci vo veku medzi 5 až 18 rokov prišli o približne 35% vzdelania, v porovnaní s bežným školským rokom. Najväčší nepomer bol odpozorovaný v prvej fáze koronapandémie. Výpadkom a neštandardným či dokonca žiadnym spôsobom vzdelávania boli výraznejšie postihnuté deti zo znevýhodneného sociálneho prostredia a chudobných krajín sveta.

Nepomerný deficit vzdelania bol odpozorovaný v rôznych oblastiach vzdelávania. Výraznejší nepomer vedomostí u detí bol zaznamenaný napríklad v oblasti matematiky. Naopak, v oblasti ako bolo čítanie deti až tak veľmi nezaostávali. Podľa výskumníkov to môže byť zapríčinené tým, že rodičia dokážu lepšie pomôcť a poradiť svojim deťom pri učení sa a zlepšovaní zručností čítania ako pri riešení matematických úloh.

Výskumníci vyzvali krajiny sveta, aby prijali náležité kroky, ktoré by dopomohli žiakom nadobudnúť a dohnať zameškané vedomosti a medzery vo vzdelávaní zapríčinené koronapandémiou.

„Kríza vzdelávania je krízou rovnosti.“ – Bastian Betthauser (vedúci vedeckého tímu Bastian Betthauser z francúzskej univerzity Sciences Po).

Zdroje: Teraz.sk